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♪IDnet即決♪ 袋帯 地紙に時代人物と秋草花文 仕立て上がり
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3,250円 5,000円
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カテゴリ
  • ファッション
  • 女性和服、着物
  • 袋帯
  • 仕立て上がり
状態
  • 目立った傷や汚れなし
着物道具


寸法 品質
長さ42830


※リサイクル商品ですので、記載しております。帯の長さにご注意くださいませ。
※中古のお着物だという点を御理解の上、ご入札くださいますようお願い申し上げます。
※ランク付けは出品前に確認した商品の状態になります。
※詳細は商品画像にてご確認ください。

商品説明
中古品としては大変良い状態のお品です。

此方の商品は「リサイクル 袋帯 地紙に時代人物と秋草花文」でございます。

特に汚れ等なく綺麗な状態でございます。

着用頂けると存じます。

採寸·検品:平田·崎山 撮影:北村 藹馨



素材は正絹です。
地色は薄灰色です。




***********必ずお読みください************

お取り置きは5日間とさせていただきます。

落札後は、オーダーフォームの御入力をお願い致します。
複数落札された方も、全ての落札商品のオーダーフォームへの御入力が必要となります。

消費税·送料などのご入金不足の場合には、出荷できませんので、オーダーフォーム御入力後、
送料金額など合計金額をお確かめの上、お支払い手続きをされますよう、お願い申し上げます。

休日·夜間の御質問はお答えできません。
ご了承くださいませ。


落札後5営業日までにご連絡のなき場合は、キャンセルとみなさせて頂きますので
落札後は速やかにお取引手続きのオーダーフォームのご記入を頂きますようお願い申し上げます。

パソコンにより色目が違って写る場合がございます。ご了承いただき、あくまでも古着でございますので、神経質な方のご入札は失礼とは存じますが、ご遠慮くださいませ。

配送について

当店ではヤマト運輸·佐川急便·ゆうパックにて、落札商品をお送りしております。
尚、運送業者のご指定は承っておりません。予め ご了承くださいませ。

◆送料◆ 全国一律 650円 とさせていただいております。

クリーニングサービスについて
「リサイクル品はちょっと…」と気になる方へ、
更に気持よく着てみませんか!!

着物専門店アイディーネットでは、クリーニングサービスも行っております。

着物丸洗い◆3000円(税別)
帯プレス◆1500円(税別)

シミ落としなど専門的なお直しにつきましては、良心的な価格にて別途お見積りさせていただきます。
ぜひお気軽にお問い合わせくださいませ。

※ご落札後、ご連絡いただけましたら対応させていただきます。

お仕立てについて

他社で御仕立て加工等をされた後のクレームにつきましては、加工段階の責任有無が不透明となりますので、責任は負いかねますこと、ご了承くださいませ。

注意事項
【商品画像について】
商品画像につきましては、パソコンの機種·モニターなどにより、現品と色の違いが出る場合があります。

【商品説明について】
お着物の状態を出来るだけ正確にお伝え出来るように努力をしておりますが、十分な検品をしておりますが、新品でないため、表記にはないシミ·傷·ヤケがある場合がございます。予めご了承くださいませ。

【サイズについて】
サイズは検品の際、一点ずつ手で測っておりますが、お着物や帯の性質状、生地の伸縮性もございませので、若干の誤差がある場合がございます。予めご了承くださいませ。

【消費税について】
ご落札金額に消費税を足して請求させて頂いております。予めご了承いただきますようお願いいたします。
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第39回 宮沢賢治の草のリース

公開日:

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教師、宮沢賢治

『教師、宮沢賢治のしごと』。著者の畑山博は、放送作家をへて小説家となり、1972年には芥川賞を受賞している。後年は文学研究、とくに宮沢賢治研究に力を入れた。この本では、資料や教え子への取材を通して、賢治の教師としての姿や「個性とルールの調和」を特長とするユニークな授業の様子を再現する。

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大正の終わりから昭和のはじめにかけての日本は、天候不順の年が増え、とくに東北の農家は度重なる凶作に苦しめられた。賢治は農業指導者として人々と共に苦しい時代を生きた。教師、宮沢賢治はそんな厳しい環境にあってなお、子どもたちが強く生きていけるように、現実の問題へすぐに応用できるような知識や技術を教えると同時に、演劇や詩や音楽などを通じて暮らしの中に楽しみを創造することを教えた。

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教え子のひとりは、授業を受けるに当たって守るべき3つのルールについて語る。「先生の話を一生懸命聞いてくれ」「教科書は開かなくていい」「頭で覚えるのではなく、身体全体で覚えること。そのかわり大事なことは身体に染み込むまで何回でも教えるから」というものだった。賢治先生自身も教科書は閉じたままで生徒に向き合い、板書した。そういうスタイルでできるほどに十分に準備をして授業に臨んでいたのだ。

担当していた科目は、英語、代数、化学、気象、作物、土壌、肥料、それに実習などだった。応用に基礎を置き、それから公式というふうで、覚えることよりも考えることを重視した。まず具体的な事例を取り上げて質問し、解説。理解が得られてから、抽象的な方程式を教える(具体→抽象)。図を多用してビジュアルでわかりやすく、早く覚えられるように工夫した。「きみらは東京へ行って百姓をやるのではない」と言い、自分の地域の風土についてしっかり学ぶよう求めた。英語の時間には、ゲーム形式でスペリング競争をさせた。2チーム対抗で相手の出した単語のあとに続けて単語を発表し合う。辞書を引いてもよく、単語を覚えながら辞書の扱いにも慣れていく。詩や俳句を作り、歌を歌う。遠足(実習)にもよく出かけた。教科書を読ませ、暗記させるだけの教え方しかできない教師とは大きく違っていた。

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賢治は、土壌学や肥料学でもわかりやすい説明ができた。難しい用語を使わず、ストーリーとして物事を説明していく。たとえば、「酸性土壌」を教える場合はこんなふうだ。「酸性土壌かどうかは、まず見れば、スギナ、ジシバリが多く生えるのですぐわかる。見つけたら、硝石灰をやって、土をなだめなければいけない」。目で見えるように教える。目に見えるものほど実地に役立った。

このころ、ちょうど化学肥料が広く使われ始めた時代で、最新の知識と古くから農村に伝わってきた施肥の知恵とをどう調和させるかが問題になっていた。人糞や家畜由来の肥料と化学肥料の組み合わせといったことだが、賢治は、教科書にかかれている成分ではなく、実際に用いられる材料の名をあげて原理原則を説明し、覚えさせる工夫をしていた。それゆえ、実習を大事にした。「肥料設計をするときは、田んぼの畦に立って、暗算できるようでなければしようがない」と話した。主な自給肥料であるチッソ、リンサン、カリの三要素含有量と金肥(人糞)の三要素成分などについては、徹底的に暗記させられたという。「硫酸アンモニアを追肥するとき、5%のアンモニア液をつくるには、このくらいの肥桶(こえおけ)一杯分の水に、このくらいの硫安をいれたらいい」というふうに具体的に教えている。教え子たちは、飼っている家畜を馬から牛に切り替えるというときは、それぞれの糞尿に含まれる成分が違うから、計算も変える、そういうことができるような応用力を身に着けていった。

ほかにも、以下のような記述がある。

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・(羅須地人協会時代)自活のため、花を育てて切り花として売りに行く賢治のことを教え子がこんなふうに伝えている。「籠のせたリヤカー引いて『花コいいすか?』と行くのです。すると皆、金持の息子さんがやっていることだからと思って、つい金を払うことを思いつかないのですね。『みつき歩いたけど、金コ集まらぬ。それで、今度は種にしてみた。そしたら売れた。』と先生は言っていたのです。(根子吉盛)

最後に、賢治と生徒とのふれあいと秋の日の「草のリース」について書かれた教え子の証言を掲載する。フラワーデザインや植物装飾を考えるときに、この話がひとつ、透明なスクリーンに映し出される古い映画のように暖かく、また親しみを持って記憶される材料になればいいと思う。

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その夜はどこで泊ったか覚えていない。その翌日だったに違いない。みんなで歩いて農学校へ帰った。その途中、志戸平温泉のちょっと手前のあたりに、広大なススキの平原があった。今の労災病院の辺りだったか。そこへさしかった時、先生が、よし花輪を作ろうと言う。私にはピンと来ない。作り方も皆目わからない。ところが、先生が作ったのはススキの花輪だった。ススキを束ねて直径七十~八十センチの輪にし、つる草を巻いてそこにキキョウとかオミナエシといった野の花をさす。文字通り花輪だった。先生はそれを首にかけてホーホーホーと踊りながらススキの中へ入って行った。私たちも続いた。みんな花輪を首にかけてホーホーホー、手をあげ、ススキをかけわけてホーホーホー、ホーホーホー。秋の午後、こうやって踊りながら学校へ帰って来た。(「啄木・賢治・光太郎」柳原昌悦 昭・三卒)

※柳原は、1933(昭和8)年9月11日に、宮沢賢治が死の10日前に書いた最後の手紙を受け取ったひと。
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参考文献
『証言宮沢賢治先生 : イーハトーブ農学校の1580日』 佐藤成 農文協 1992
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※実際を知らない「植物医師」のようになってはならないこと、自分で考えない農民になってはならないことを喜劇の形で教えようとしていた?
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『或る農学生の日誌』宮沢賢治(青空文庫のサイトから)
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松山誠(まつやま・まこと)
1962年鹿児島県出身。国立科学博物館で勤務後、花の世界へ。生産者、仲卸、花店などで勤務。後に輸入会社にてニュースレターなどを配信した。現在、花業界の生きた歴史を調査する「花のクロノジスト」として活動中。

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